2014年抚州医学分院专业介绍

【发布者:plain】【 发布时间:2014-06-04 15:45】 【当天点击:1 本周点击:1 总点击:9532】【我要评论

    南昌大学是一所以“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学,是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学。现有前湖主校区、青山湖校区、东湖校区、鄱阳湖校区、抚州校区五大校区,总占地面积8036亩。南昌大学抚州医学分院(即抚州校区,以下称学院),坐落在以“才子之乡”、“文化之邦”著称的历史文化名城——抚州市,位于风景秀丽的抚河之畔,占地面积650余亩,建筑面积 23余万平方米,全日制在校生8000多人。   
    学院新图书馆建筑面积1.36万平方米,阅览座位2000多个,现有纸质藏书25万余册,电子图书110万余册,全面共享校本部图书馆电子资源,开放了中国期刊网、万方数据知识服务平台和维普中文科技期刊等19种中文数据库,引进了ELSEVIER、EI、ISTP、SCI、PQDD和SPRINGER等50余种外文数据库。学院实验室设备齐全、布局合理,开设了各类实验室120余个,其中护理实验室建筑总面积达2300平方米、先进护理教学设备226台(件)。学院现有二所附属医院,分别为拥有1000余张病床的三级甲等综合性医院——抚州市第一人民医院(南昌大学第五附属医院)和拥有200余张病床二级甲等综合性医院—抚州市第二人民医院,同时学院在全国各地建立了100多家实践教学基地,以充分满足学生实践教学所需。学院现有本科及医学专科两个层次的教育体系。其中本科(第二批次)专业有临床医学、护理学等专业;专科设有临床医学、护理、口腔、麻醉、影像、检验、药学等专业。临床医学和护理学专业办学历史悠久,其中临床医学专业是江西省首批示范专业,口腔专业是我院特色专业,目前我院附属口腔医院正在建设中。   
    在教学、科研上,学院与校本部形成无缝连接,建立了一支素质精良、严谨求实的师资队伍和科研团队,学院现有362名专任教师,其中博士32人,硕士158人,博士和硕士研究生占教师总数的52%;副高以上专业技术职称的教师占教师总数67%。近年来为了更加全面、及时、准确地了解教学状况,提高教师的课堂讲授水平和教学质量,学院全面开展了网络辅助教学、学生评教、专家评教相结合的课堂授课质量评价工作。一系列教育改革结出了丰硕的教学成果,学院教师在国内外学术杂志上发表论文千余篇,编写和出版教科书及论著近百部,完成科研项目50余项,“专升本”录取率自2000年以来,一直名列全省各院校之首,创下了“十四连冠”的佳绩。2012年经学校评估通过,我院和其他二级学院一样享受优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的推免政策。   
    在德育方面,学院把李嘉诚基金会医疗扶贫行动引入医学教育,2002年李嘉诚基金会正式与学院合作,在江西开展一系列医疗扶贫行动;从2006年开始,学院在学生中全程开展经典国学教育;同时,在校园内挖掘和整合100多个具有教育意义的志愿服务岗位,创建了独具特色大学校园志愿服务体系。   
    在管理上,随着办学规模的迅速扩大,学院对集团作战、集约化管理、勤俭节约办学等提出了更高的要求,党委书记单江林高瞻远瞩、审时度势、果断决策,从2005年起引进了ISO9001:2000国际质量管理体系,学院管理水平从此提高到了一个更高的层面。实践证明,各种有益探索,结出了丰硕果实:光明日报、新华网、教育新闻网、江西日报、大江网等媒体先后对学院的改革成就进行了重点报道。学院的毕业生也得到了用人单位的高度评价,就业率逐年提高,2013年达到95.58%(该数据截止到2013年7月10日)。2009年,南昌大学与抚州市签定了校市全面合作协议,地方政府为学院发展提供了强大的政策保障。   
    回首过去,展望未来。全院师生员工信心百倍,将不断追求完美,不断提升教育服务品质;用一流的待遇,培育一流的人才,创造一流的业绩;为创建使政府和社会信任、学术认可、学生和家长满意的学校而努力奋斗。

本科(第二批次)专业设置
1、临床医学本科(二本,学制五年)
一、培养目标
为学生毕业后继续深造和进行执业医师教育与实践奠定基础;为卫生保健机构培养完成医学基本训练,具有初步临床能力,终身学习能力和良好执业素质的应用型医学高级专门人才。
二、主要课程
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干课程:基础医学、临床医学
主要课程:医学基础化学、生物化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、分子生物学、预防医学、医学遗传学、药理学、中医学、精神病学、神经病学、五官科学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
三、适应的工作部门和项目
(1)各级医院从事医疗及管理工作
(2)各级医学院校从事临床及基础教学工作
(3)各种医疗卫生相关单位从事医疗、预防、卫生教育和管理工作
(4)从事临床科研工作
(5)社区医疗卫生服务等
2、护理学本科(二本,学制四年)
一、培养目标
本专业培养适应国家经济社会发展需要的,具备相关人文社会科学知识,具有医学及预防保健的基本知识,具备现代护理学基本理论知识及较强的专业实践技能,为毕业后执业护士教育与实践奠定基础,能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研初级能力的技术实用型高级护理人才。
二、主要课程:
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。
主干课程:基础医学、护理学
主要课程:人体形态学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学(含病生)、药理学、护理心理学、护理伦理学、预防医学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、社区护理学、精神科护理学、急危重症护理学。
三、适应的工作部门和项目
(1)各级各类医院从事临床护理和护理管理
(2)各级医学院校从事护理教学
(3)各种医疗卫生相关单位从事护理卫生教育和管理
(4)护理科研
(5)社区医疗卫生服务等
 
专科专业设置
1、 临床医学(专科,学制三年)
一、培养目标:培养实践能力较强的,医疗、预防、保健、康复相结合的通科医师。
二、主干学科:基础医学、临床医学 。
三、主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学及免疫学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学。
四、服务方向:各级各类医院、社区和医学院校,从事医疗、预防、保健、康复和教学工作。
2、 护理学(专科,学制三年)
一、培养目标:培养从事临床护理、预防保健、护理管理工作的高等技术应用型护理专门人才。
二、主干学科:基础医学、护理学、人文社会学。
三、主要课程:人体解剖、生理学、病原生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理管理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学。
四、服务方向:各级各类医院、医学院校从事临床护理、教学和管理工作。
3、 口腔医学(专科,学制三年)
一、培养目标:培养从事口腔常见病、多发病诊治和预防保健工作的口腔科专门人才。
二、主干学科:基础医学、临床医学、口腔医学 。
三、主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学。
四、服务方向:各级各类综合性医院、口腔医院、口腔病防治机构和医学院校,从事口腔医疗、保健及教学工作。
4、临床医学( 麻醉方向)(专科,学制三年)
一、培养目标:培养从事临床麻醉技术工作的专门人才。
二、主干学科:基础医学、临床医学、麻醉学 。
三、主要课程:系统解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病医学。
四、服务方向:各级各类医院、医学院校,从事临床麻醉及教学工作。
5、药学(专科,学制三年)
一、培养目标:培养从事一般药物制剂、鉴定和临床合理用药及药事管理等工作的药师。
二、主干学科:化学、药学 。
三、主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学等。
四、服务方向:毕业后能在各级医院、药厂、药品流通部门和药事管理部门工作。
6、临床医学(医学影像方向)(专科,学制三年)
一、培养目标:培养具备基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识, 毕业后能在各级医疗机构从事医学影像诊断、能熟练掌握各种医学影像设备的操作技能的应用型高级专门人才。
二、主干学科:基础医学,临床医学,影像诊断学
三、主要课程:人体解剖学、断层解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学总论、医学成像技术、放射诊断学、超声诊断学、影像核医学、肿瘤放射治疗学等。
四、服务方向:医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射和医学成像技术等方面的工作。
7、医学检验技术(专科,学制三年)
一、培养目标:培养具有基础医学,医学检验的基本理论和医学检验的基本技能,能在医疗单位,药检部门和医学科研部门从事基础检验,临床检验的高级实用型技术人才。
二、主要课程:生理学、病理学、计算机基础、分析化学、生物化学、仪器分析、临床基础检验学、血液学检验、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验。
三、服务方向:医院、血站、医疗卫生检验单位及相关科研、教学、高等医学院校等从事临床检验工作。
8、临床医学(全科医学方向)(专科,学制三年)
一、专业培养目标:培养实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的全科医师。
二、业务培养要求:本专业学生主要学习本专业所必需的人文社会科学基础知识,医学方面的基础理论和基本知识,接受人类疾病诊断、治疗、预防、保健、康复方面的基本训练。学生应获得以下知识和能力:(1)基础医学的基本理论知识;(2)人类常见疾病病因、病理分类、鉴别的基本理论知识和技能;(3)临床常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理;(4)从事社区卫生保健与管理的基本知识和技能。
三、主干学科:基础医学、临床医学、预防医学。
四、主要课程:人体解剖学 、 生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、预防医学、康复医学、老年医学、社区急救、社区卫生服务与管理。
五、服务方向:在各级医疗卫生单位、社区卫生服务部门、学校等,从事医疗、预防、保健、康复及教育工作。
 

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